構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分，也是高校自身發展的必然要求。

通過高校黨組織在構建和諧校園中作用的解析，分析了目前在構建和諧校因中高校黨組織面臨的問題，提出了在構建和諧校園中加強高校基層黨組織建設的途徑。高校是黨和國家的人才培養基地與思想輿論陣地，是直接向和諧社會培養和輸送高素質人才的基地，在構建和諧社會中起著奠基和輻射作用。高校黨組織作為構建和諧校園的核心主體，如何在和諧校園建設中發揮作用，是應予以積極研究的。

一、高校黨組織在構建和諧校園中的作用高校黨組織具有較強影響力和凝聚力，并在諸多方面發揮著重要作用。黨組織是構建和諧校園的核心主體心，無論是促進學校事業的全面協調發展、增強創造活力，還是實現校園安定有序，都離不開黨的領導。

１．為構建和諧校園提供思想保證。高等教育的改革和發展必須堅持社會主義的辦學方向，構建和諧校園也不例外。在構建和諧校園過程中，黨建工作的主要任務是堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立“立 黨為公，執政為民”的思想，增強政治意識、大局意 識、責任意識，堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦 學方向，以辦好讓人民滿意的高等教育為目標，以培 養社會主義合格建設者和可靠接班人為根本任務， 把思想政治建設、組織建設、作風建設有機結合起 來。事實證明，只有如此才能在構建和諧校園中保 持正確的政治導向、價值導向和行為導向。

２．為構建和諧校園提供組織保證。高校黨的領導是通過黨委的領導核心作用、基層黨組織的監督保證和戰斗堡壘作用及各級黨員領導干部正確執行黨的路線、方針、政策來實現的，也是靠全體共產黨員的團結一致及其在學校各項工作中的先進性作用來實現的，因而黨的基層組織是黨建設和諧校園的重要戰略資源。在和諧校園建設中，黨的基層組織活了，和諧校園建設就有了支撐力量，就有了雄厚的組織資源和社會基礎。離開學校黨組織的戰斗堡壘作用，師生員工的心就難以擰成一股繩，和諧校園的建設便無從談起。

３．為高校社會主義核心價值體系的培育和建設提供力量保證。建設和諧校園，需要全校師生員工共同努力，特別需要廣大黨員在學校的各項事業中發揮帶頭作用，共產黨員先鋒模范作用的發揮是建設和諧校園的重要力量。黨員干部工作績效和工作作風，影響著學校的和諧團結；教師黨員教書育入水平影響著全校和諧的教風、學風的形成。加強黨的組織建設，就是要提高每一個黨員的素質，發揮每一個黨員的先鋒模范作用，帶領全校師生出色地完成構建和諧校園的各項任務。高校黨的先進性建設，對于高校培育和建設社會主義核心價值體系具有不可替代的作用。為此，高校堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝學生，用民族精神和時代精神凝聚力量、激發活力，倡導愛國主義、集體主義、社會主義思想，加強理想信念教育，加強國情和形勢政策教育，不斷增強學生對中國共產黨的領導、社會主義制度、改革開放事業、全面建設小康社會目標的信念和信心。

４．為構建和諧的校園氛圍和凝聚人心提供重要“窗口”。學校黨組織扎根于廣大教職員工和學生 之中，在服務群眾、表達訴求、凝聚人心、排憂解難方 面有著不可替代的作用。學校黨組織通過發揮廣大 黨員的先鋒模范作用，積極地組織和參與教育教學 活動，在教學活動中協調各方面的關系，推進教學活 動有序開展；通過示范引導，說服教育使群眾正確處 理個人利益與學校利益、權利與義務的關系，自覺接 受管理，保證群眾工作的健康發展；在生活上關心和 愛護教職工，切實幫助他們解決實際困難，特別是小 孩的撫養、子女讀書、就業、養老等問題。真正做到 想職工群眾所想、急職工群眾所急，從而團結和帶領 廣大教職員工積極有效地完成學校各項教育教學任

二、當前在構建和諧校園中高校黨組織面臨的問題高校基層黨組織在落實黨的基本路線和教育方針，帶領師生員工參與高校改革，積極投身教育教學、科研、管理等構建和諧校園的工作發揮著積極作用。但是，實際工作中，高校基層黨的組織任然存在著一些不容忽視的問題和困難。

１．基層組織建設的難度大，黨支部工作發展不平衡。由于學生黨員缺乏自身的理論修養，保持無產階級先進分子的本色鍛煉和改造比較欠缺，進而決定了一些基層黨組織存在著缺乏政治意識和陣地意識、軟弱渙散等問題。加之各基層黨支部面臨一２６一的群體專業素質、學生素養、開展活動差異的不同以及領導意識上的差距導致黨支部工作發展不平衡。

２．學生在思想認識上存在偏差，理想信念發生危機、個人利益價值取向強化、道德觀念滑坡、價值觀念趨向多元化”。學生在入黨過程中沒有將對 黨的認識從感性上升到理性，將入黨的光榮感、自豪 感轉變為責任感、使命感，黨員意識淡薄，自我要求 松散，從而導致學生黨員理想信念發生危機等現象。

３．基層黨務工作者重發展、輕管理的現象較為普遍。基層黨務工作者、學生黨員對應盡的責任和義務理解和實施不夠、黨員的先鋒模范作用未能完全顯現。基層黨組織在學生黨員的發展培養上存在追求量而忽視質的問題，在學生黨員的理論學習、日常教育、思想意識上存在的深層次問題研究不夠，采取的有效措施和針對性解決問題的方法欠缺，在工作中存在更多應付管理的現象。

三、在構建和諧校園中加強高校基層黨組織建設的途徑在構建和諧校園中，黨的基層組織必須發揮自己的組織資源優勢，在學校工作中努力理順各種關系，大力加強黨建工作，努力把黨的工作滲透到學校工作的方方面面，為建設和諧校園提供組織保證。

１．加強領導班子建設。領導干部在構建和諧校園中處于發動者、組織者和指揮者的地位，成為構建和諧校園的中堅力量。因此，就必須把加強領導班子建設作為組織建設的重中之重。一是要把思想政治建設放在首位，努力提高領導班子和領導干部的思想政治素質。二是要堅持按照科學發展觀和正確政績觀的要求，努力提高領導班子和領導干部駕馭改革與發展的能力。三是要堅持和健全民主集中制，按照科學執政、民主執政、依法執政的要求進一步改進領導方法，增強領導班子的創造力、凝聚力和戰斗力。四是要切實加強領導班子的黨風廉政建設，不斷增強拒腐防變的能力。五是要加強領導干部的思想政治作風建設，要不斷提高適應新時期需要的領導水平和工作水平，突出提高謀求發展的能萬方數據力、管理學校事務的能力、協調利益關系的能力、處理各種矛盾的能力、做好群眾工作的能力、維護學校穩定的能力。

２．發揮黨的組織在構建和諧校園中的領導核心作用。一是要在抓人才培養質量中發揮領導核心作用。首先，黨組織應采取各項措施深化教育、教學改革，調動各方面的積極性，并通過改革轉變教師的教學理念，營造出全校教職工積極進取、共謀學校發展的良好氛圍，從而確保人才培養質量。其次，黨組織要認真貫徹人才強國戰略和黨管人才的原則，堅持以人為本，緊緊圍繞提高辦學層次，創辦一流學科的目標，加快人才培養計劃，創新人才培養工作機制，并形成整體合力，營造出高素質人才培養的良好環境。二是要在抓高素質教師隊伍建設中發揮領導核心作用。通過“三育人”等評比工作，對在師德和教 書育人中成績突出的教師給予表揚和獎勵，并把師 德與教師的職務、職級評聘和人事分配有機地結合 起來，把對師德師風的要求落實到對教師管理的目 標導向中。

３．發揮黨員在構建和諧校園中的先鋒模范作用。在構建和諧校園文化中，黨員群體的先鋒模范作用是不可忽視的。提升基層黨組織的凝聚力和戰斗力，重點要建設和諧的、高素質的黨員干部隊伍，為建設和諧校園和加快學校發展提供組織保證。作為群眾中的先進分子，黨員群體要在崗位上體現出黨員的先進性。在校園文化建設中，黨員的作用體現在業務上的過硬，服務上的主動，解決問題的真誠，奉獻上的無私保證。這種黨員群體的先鋒模范作用為創建和諧校園文化給予了有力的人才保證。同時它是一種無聲的召喚，帶動周圍的群眾一起投身于共同的事業中。一個黨員是一面旗幟，黨員建設和諧校園，最重要的就是要把廣大師生的思想統一到學校的發展大計上來，全校一心、團結協作、心往一處想，勁往一處使。一是要做廉潔自律的表率，堅持自重、自省、自警、自勵，經得起各種考驗；二是做艱苦奮斗的表率，按照建設節約型社會的要求，牢記兩個務必，增強居安思危、埋頭苦干、任勞任怨、勤儉樸素的意識；三是要做勤政為民的表率，樹立正確的政績觀，多考慮群眾的滿意度；四是要做為人民服務的表率，堅持把群眾利益放在首位，進一步提高立黨為公、執政為民的自覺性。總之，基層黨組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎，要構建和諧校園高校黨組織必須緊緊圍繞學校教育、教學改革，圍繞教師和學生的思想工作，圍繞黨員先鋒模范作用的發揮，不斷改革工作方式、創新活動內容，不斷夯實基礎、增強凝聚力，使高校黨組織在構建和諧校園中的領導能力不斷得到提升。